阿凡提是誰?
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  讀阿凡提故事,啟動解決問題的思維

  林文寶/臺東大學榮譽教授

     「阿凡提」不是虛構的角色,這樣一個機智人物,歷史上真有其人。他的名字叫做「納斯爾丁•阿凡提」。不過有趣的是「阿凡提」是對人的尊稱,有「先生」、「老師」的意思。

     阿凡提不是新疆人,他是十三世紀的土耳其人,出生在土耳其西南方的霍爾托村。他是清真寺主持公眾禮拜的領導人,所以阿凡提是一位信仰伊斯蘭教的神學家。

     阿凡提長什麼樣子?據說在土耳其的伊斯坦布爾博物館,至今還保存著他的一張畫像--留著山羊鬚,綁著纏頭,騎著小毛驢。據說阿凡提活到七十六歲,在土耳其南方的阿克謝希爾城逝世。

     為什麼阿凡提的故事一直受到人們的歡迎呢?因為阿凡提運用他的智慧、機伶與幽默化解自己面臨的危機或鼓勵人心向上;同時他也嘲笑人們的愚昧、無知與諷刺統治者的荒唐、無能。

     幾百年來,阿凡提的故事和笑話一直流傳在民間,深受大家的喜愛,但從另一個角度深思,在捧腹大笑的故事背後,往往潛在一些人生哲理。

     在中國,阿凡提的故事最早傳入新疆,他已深植在維吾爾族人的心目中,是一個「既真實又虛構」的傳奇人物。1958年以後,先後出版了十四種版本以上的《阿凡提故事》,廣泛在大陸民間流傳。可見阿凡提機智的故事也已深深融入在人們的心裡。

  「阿凡提」儼然已成為一個普遍名詞,他是「智慧、幽默」的象徵。所以,在中國舉凡機智的故事,不論身分、背景、年代、地區,在「改寫」的過程中,不同的作者竟都似有意卻無意的以「阿凡提」作為故事的主人翁。

  阿凡提不只是阿凡提,他是引導孩子面臨問題時,導引智慧的方法。翻開阿凡提的故事,除了讀故事,還要讀故事背後的機智、幽默與哲理。

  掌握故事的脈絡,作為啟發思考的方向。想想「如果是你,你會怎麼做呢?」這才是閱讀阿凡提啟動解決問題的思維本質。

  本書作者在處理機智題材的「故事化」過程中,塑造了「老師」形象的阿凡提,他本來就可以以不同的身分來「講故事」。因為有這樣的韌性,只要掌握機智的材料,都可以變成「阿凡提故事」。

  讀好書,在於讀出好書的精髓。作者掌握阿凡提的智慧,無論運在生活中,還是危機處理,在在顯示臨危不亂、冷靜處理與人生啟示的本質。教導孩子,不就是從這些故事中,得到方法嗎?

     這本書還有一個值得推薦的地方,作者寫出的阿凡提,不是耍小聰明的阿凡提。在原型的故事裡,有許多情節講到阿凡提運用奸巧的手段,達到他的目的,本書避開了這種負面形象,由此可知,作者所寫的《機智阿凡提》,希望為孩子帶來的,是真智慧的陽光。


本單元內容出自國語日報社出版之《機智阿凡提》一書