考前複習,可從兩大方向著手:

  ■知識的複習

  (一)文字形音的訓練

  加強認識正確的「字形」。陳老師建議考生可請師長念誦報章雜誌標題,透過聽寫來加強;而「字音」方面,因為不考冷僻、有爭議的字,所以只需多多留意課文、生活常用的生字難詞讀音就好。

  (二)脈絡與字義理解

  「字義」是考試重點。陳老師指出:這一部分多以「句義」、「段義」出題,考生必須透過文章,經由上下文聯貫的脈絡來理解。平日,可拿課文作為範文,搭配閱讀詩、散文,或是文言文、白話文,一天讀兩篇文章。

  閱讀時,使用畫線、標出關鍵字的方式,找出句義、段義或篇旨。

  例如:〈我所知道的康橋〉全文分成四段,雖然都在形容康橋的景致,但每段重點不同;第一段描寫朝陽,第二段敘述春來的河畔風光,第三段著墨於春假冶遊,而末段則形容夕陽。透過文章分解,可知曉每一段的結構與寫作方式,課文是測驗自己閱讀理解能力的好素材。

  此外,自第六冊往前複習,或將課文依據文體分類,如〈我所知道的康橋〉、〈大明湖遊記〉等為「風景記遊」類,以類型逐步重讀一次,也是好方法。

   (三)另類閱讀練習

  葉書廷老師進一步強調,傳單、廣告詞、行銷文案、新聞標題、雜誌內文與各式小標題,甚至是廣告招牌,都能作為閱讀練習的材料。閱讀時,考生須了解:這句到底是什麼意思?主旨為何?有沒有弦外之音?藉由這種方式,時時可訓練思考、推理能力,進而提升對文義理解的程度。

  另外,不可忽略科普類文章及現代文章的閱讀。兩位老師都強調,近年來,這類文章也是熱門考題,最好能夠廣泛閱讀相關書類。


  歷年考題鍛鍊法


  (一)自我測驗了解趨勢

  透過歷年基測相關閱讀類(即句義、段義)考題來複習。

  葉老師表示,近兩年的基測題目,以測試考生閱讀能力居多,且範圍不脫詮釋句義、比較句子涵義、推論等,因此,建議考生要多練習閱讀判斷文義這類試題,進而熟悉題型,掌握命題趨勢。

   (二)養成謹慎作答習慣

  以歷年基測自我評量時,作答前必須圈出題目或文章的關鍵字句,思索、推論其中表達的觀點,或隱藏的涵義,務必確切讀完選項再作答,這樣能有效提升答題的正確率。

  例如:新詩考題:「『一張綠色的小魔毯會帶你去任何地方……』內容敘述為何?」多數考生多以「綠色」一詞,立刻定答案是「郵筒」,但是忽略另一個關鍵詞「一張」,其實正確答案是「郵票」。若未仔細找出關鍵,反而易失分。


  ★考前2句話

  日起有功,別小看累積的功夫,天天閱讀,便能提升閱讀能力和技巧。陳恬伶(臺北縣江翠國中教師)

  養成隨時隨地練習找出關鍵字句、思索主旨的習慣,電視新聞媒體、書摘、宣傳單等都是隨手可得的素材,不必局限於課文。葉書廷(臺北縣新埔國中教師)